石家小學：4月10日，重慶市民政局“童心相伴”項目組走進重慶市黔江區(qū)石家鎮(zhèn)小學校，開展兒童關(guān)愛服務(wù)活動。

當天下午，項目組的江明煜、王芳老師在會議室，為該校四至六年級的63名困境及留守兒童開展心理輔導(dǎo)，聚焦解碼情緒這一核心主題，從認識情緒、表達情緒、感受支持、調(diào)節(jié)情緒等方面，采取聽音樂、動手畫、開口表達，以及兒童游戲等方式，進行了時長90分鐘的生動輔導(dǎo)。兩位老師準備充分，經(jīng)驗豐富，引導(dǎo)學生在一個個游戲情境中，大膽表達、釋放壓力，把負面情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒。

活動結(jié)束，同學們紛紛表示，自己在這場團輔活動中學會了正確認識情緒、調(diào)節(jié)自己的情緒以及幫助他人調(diào)節(jié)情緒的方法，今后再面對困境，自己一定會積極主動地做情緒的主人，快樂地生活和學習。

 （通訊員 易鳳英 周燦 文/圖）

濯水小學：4月10日，濯水小學迎來了“童心相伴”困境和留守兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)項目的教師團隊，以“我的情緒我做主”為主題，為四至六年級的60名留守兒童開展了一場寓教于樂的心理健康活動。

活動以輕快的《情緒拍拍歌》開場，孩子們跟隨節(jié)奏拍打身體部位，迅速打破拘謹，現(xiàn)場氣氛熱烈。在心理教師引導(dǎo)下，孩子們用水粉顏料繪制代表內(nèi)心情緒的面具：紅色象征憤怒、藍色代表孤獨、黃色勾勒快樂……孩子們都分享出自己的畫作，解釋每種情緒的原因，說出自己的感受與想法。學生匿名寫下近期困擾，并附上自我調(diào)節(jié)方法。最后將紙張疊成紙飛機，集體拋向空中，寓意“讓煩惱隨風而去”。

濯水小學始終將留守兒童的心理健康作為教育關(guān)懷的重點，此次“童心相伴”活動充分展現(xiàn)了學校與社會力量攜手護航孩子成長的決心。未來，學校將持續(xù)深化“家校社”聯(lián)動機制，定期開展心理課程、設(shè)立常態(tài)化輔導(dǎo)平臺，并推動教師心理教育能力培訓，為孩子們筑造溫暖的心靈港灣。

 （本報通訊員 文/圖）

阿蓬江小學：為呵護學生心理健康，引導(dǎo)他們正確認識和調(diào)節(jié)情緒，4月11日，重慶市民政局“童心相伴”公益服務(wù)組織一行到阿蓬江小學開展2025春“童心相伴”兒童關(guān)愛服務(wù)活動，幫助學生了解并正視自己的情緒，關(guān)注學生心理健康。

活動主持人芳芳老師帶來的主題是“挖尋情緒寶藏”。開始同學們還很拘謹，通過“拍手操”小游戲，迅速拉近師生距離。隨著音樂的加速，氛圍逐漸活躍。第一個環(huán)節(jié)“情緒變變變”，學生們通過聽音樂，隨著音樂的變化做出各種表情。然后討論在剛才過程中出現(xiàn)的情緒：恐懼、平靜、傷心……第二個環(huán)節(jié)“情緒面具”，給予同學們創(chuàng)作時間，畫出自己討厭的情緒。第三個環(huán)節(jié)“情緒鑰匙”，同學們分享自己對這種情緒討厭的原因，討論如何消化這種情緒，正視自己或別人的這種情緒。最后一個環(huán)節(jié)“起飛吧！”將壞情緒折成紙飛機，在芳芳老師的口令下，一起將壞情緒綁在紙飛機上，紛紛飛走。

此次“童心相伴”兒童關(guān)愛服務(wù)活動，讓孩子們對情緒有了更深刻的認識，學會了運用多種方法調(diào)節(jié)壞情緒，有效提升了學生的心理健康水平。該校將持續(xù)開展豐富多彩的心理健康教育活動，為每一位學生的心靈成長撐起一片晴朗的天空！

 （通訊員 敖彬 隆念 文/圖）