聚焦思維發(fā)展 探索文言文教學(xué)

重慶八中融合教育黔江集團(tuán)學(xué)校小學(xué)部開展語(yǔ)文橫向教研

（通訊員 黃秀瓊 文/圖）為深入貫徹新時(shí)代教育理念，落實(shí)“立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建教學(xué)評(píng)一致性課堂”的實(shí)踐目標(biāo)，4月8日，重慶八中融合教育黔江集團(tuán)學(xué)校小學(xué)部在舟白小學(xué)開展了第八周橫向教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)以語(yǔ)文教學(xué)為切入點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)、多維研討等形式，探索如何在文言文課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、活動(dòng)與評(píng)價(jià)的深度融合，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展注入新動(dòng)能?；顒?dòng)分為五大環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，精彩紛呈。在“同課異構(gòu)”的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，舟白小學(xué)郎雪梅與菁華小學(xué)譚李倩兩位教師以五年級(jí)六單元文言文《自相矛盾》為課題，從不同視角設(shè)計(jì)課堂，展現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的多樣性與創(chuàng)新性。兩堂課殊途同歸，彰顯了文言文教學(xué)“言文合一”的深層價(jià)值。隨后的說(shuō)課環(huán)節(jié)，兩位教師深入剖析教學(xué)思路，既彰顯個(gè)人風(fēng)格，又引發(fā)深度思考。

議課評(píng)課階段，集團(tuán)各校教師代表暢所欲言，既有對(duì)課堂亮點(diǎn)的提煉，也有對(duì)文言文教學(xué)細(xì)節(jié)的優(yōu)化建議，思維碰撞中凝聚共識(shí)。微講座《探小學(xué)文言文教學(xué)之徑，傳承中華千年文化之脈》結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，從“學(xué)什么”“怎么學(xué)”和“如何評(píng)”三方面與大家探討了文言文教學(xué)的有效路徑。

集團(tuán)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文融合教研組充分肯定了本次教研活動(dòng)的實(shí)效性，希望繼續(xù)深化集團(tuán)校際協(xié)作，建立常態(tài)化教研，鼓勵(lì)教師以“反思性實(shí)踐”為路徑，推動(dòng)“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂發(fā)展。