■ 胡崗

作為一名教育工作者，初心使命就是教書育人，在現(xiàn)代社會就是為黨育人，為國育才。

曾經(jīng)的我奮戰(zhàn)在教學的第一線，29年站在三尺講臺上，面對教室里幾十個孩子，認真?zhèn)湔n、上課，把自己所知、所獲、所悟無私地傳授給學生，為孩子們的成長、成才嘔心瀝血。學生的成功，常常是我與人津津樂道的話題。那時的我承受著當老師的辛苦，更享受著當老師的幸福。我認為，這樣才算真正在搞教育，真正實現(xiàn)了教育的初心，完成了教育的使命。

現(xiàn)在的我從一名教師成為一名督學，回顧在學校時把管理崗位視為兼職，真正的工作就是教書，真正的身份就是教師。而今的我，沒有了自己的講臺，沒有了自己的學生，角色徹底轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我如何完成一名教育工作者初心使命呢？

我認真思考，反復琢磨，原來的我是在點上工作，現(xiàn)在的我是在面上工作?，F(xiàn)在的我責任更大，應該把原來從點上實踐得來的東西行之有效地在面上去指導督學工作。近一個月新的工作，督查了片區(qū)的高中、初中、小學、幼兒園的開學工作，從中感受到了黔江教育蒸蒸日上，未來可期，所思所悟，作為督學使命和擔當。

現(xiàn)在的我，應該轉(zhuǎn)變角色，視野要寬，扎扎實實做好責任區(qū)內(nèi)的常規(guī)督導、專項督導和綜合督導，督要嚴，導要誠，學要博，評要實。通過督導改變學校育人理念，通過督導提升學校育人水平，通過督導提高學校管理能力，為黔江教育未來做出自己應有的貢獻。

（作者系黔江一片區(qū)督學）